Sight Words: Los que rompen las reglas

Aprender a pronunciar las palabras siendo un lector precoz es un hito emocionante e importante en la etapa previa a la alfabetización. Finalmente, las palabras comienzan a tomar forma y los lectores más tempranos pueden acceder a historias niveladas ¡e incluso leer libros! La confianza que crece cuando por fin sienten que saben leer es un paso crucial para avanzar en la jerarquía previa a la alfabetización, pero luego vienen las palabras a la vista.

Las palabras a primera vista son palabras frecuentes que no siempre se pueden pronunciar fonéticamente, pero representan aproximadamente el 75% de las palabras que aparecen en los primeros materiales de lectura. Se alienta a los niños a memorizar estas palabras como lo harían con una imagen, en lugar de identificar las letras individuales que componen las palabras. Cuando los niños pueden reconocer la forma de la palabra, pueden guardarla más fácilmente en su memoria para poder acceder rápidamente a ella mientras leen. Sabemos que cuanto más rápido o con más fluidez puedan leer los niños, mejor comprenderán lo que están leyendo. Cuando puedan reconocer y decodificar automáticamente las palabras a simple vista, dispondrán de más recursos cognitivos para comprender y procesar el material.

Hay varias listas de palabras comunes que se corresponden con la frecuencia con la que aparecerán según el nivel de lectura de su hijo. Si su hijo está empezando a leer, ¡la lista preliminar es para usted! Por lo general, los niños en edad preescolar estarán expuestos a esta primera lista y, por lo general, la dominarán a la mitad del jardín de infantes. Aquí en Parkwood Clinic, utilizamos con mayor frecuencia las listas de Dolch Words para guiar nuestra práctica. Visita Dolch World ¡para obtener información, actividades divertidas e impresiones!

Las palabras a primera vista se organizan por grado en relación con el momento en que los niños encontrarían las palabras en sus textos. Las palabras preescolares son aquellas que se introducen en la educación preescolar. En el jardín de infantes se centraría la atención primaria y, a partir de ahí, se corresponden con el nivel del grado (es decir, primer grado, segundo grado, etc.). ¡Podría ser útil tener esto en cuenta a la hora de comprobar los conocimientos de su hijo sobre la adquisición apropiada para su edad, así como a la hora de prepararse para lo que viene después!

En Parkwood Clinic, tenemos varios médicos capacitados en una variedad de programas de lectura, incluidos Orton Gillingham y Barton. Nos enfocamos en los problemas de lectura mediante enfoques sistemáticos que mejoran no solo las habilidades de lectura y decodificación de su hijo, sino también las habilidades cognitivas subyacentes necesarias para aprender a leer, como la memoria de trabajo y la memoria inmediata. Si se centra tanto en los componentes de la lectoescritura como en los aspectos cognitivos, su hijo experimentará el dulce éxito de leer con fluidez con sus compañeros. La lectura es potencialmente una de las habilidades más funcionales que podemos enseñar. Si tiene preguntas o inquietudes sobre el desarrollo de la alfabetización de su hijo, ¡no espere más! Póngase en contacto con nosotros hoy mismo para una evaluación inicial.